Індивідуальне навчання
Корекція розвитку
20.04.2021 р.
Хід заняття
1. Вправа-привітання.
Мета:
створення позитивного емоційного настрою, атмосфери довіри та
доброзичливості,
зняття емоційного напруження.
Доброго ранку! Доброго дня!
Треба вітатись чемно щодня
Усмішку людям треба давати
Доброго ранку! – всіх привітати
Хід вправи:
Психолог повідомляє дитині, що радий її бачити та вітається.
Привітання
„Кивок”: психолог вітається кивком голови з дитиною, звертаючись на ім’я та
словами: „Доброго дня”, дитина відповідає
2. Вправа «Тренуємо емоції».
Мета:
розвиток уяви
Хід вправи:
психолог пропонує дитині відтворити на обличчі і показати в
дзеркалі
емоції:
-
Насупитись,як осіння хмара, ображена дитина;
-
Розсердитись,як зла чаклунка, голодний вовк;
-
Злякатися ,як зайчик,побачивши лисичку; пташка ,що впала з гнізда;
Посміхнутися,
як кіт на сонечку; саме сонечко; хитра лисиця; мама до дитини
3. Гра-порівняння « На що схожий мій
настрій?»
Починає
психолог :
-
Мій настрій схожий на яскравий, сонячний промінчик у ясному небі, а
твій?....
(Дитина
демонструє)
4.
Вправа «Сонячний
зайчик»
Мета:
розвиток уяви.
Хід проведення:
дитині пропонується заплющити очі та під словесний супровід психолога уявити
собі сонячного зайчика.
Психолог:
- Сонячний зайчик зазирнув тобі в очі. Заплющ їх. Він побіг далі по
обличчю,
ніжно погладь його долонями: на лобі, на носі, на ротику, на щічках, на
підборідді. Погладжуй ніжно, щоб не злякати. Погладь голову, шию, руки, ноги…
Він скочив тобі на животик – погладь його там. Сонячний зайчик любить тебе,
подружися з ним.
5. Вправа „Послухай та запам’ятай”
Мета:
розвиток пам’яті.
Їла
Катя паляницю,
Пригостила
нею кицю.
Киця
бігає по хаті,
Чим
же я віддячу Каті?
Як
стемніло — киця в ліжко
Принесла
Катрусі мишку
7. Традиційне прощання „Подаруй усмішку”
Мета:
створення позитивного емоційного настрою, емпатії, взаємної довіри.
Хід вправи:
психолог звертається до учня зі словами:
Звати як мене, скажи?
Звати як тебе, скажи?
Ми з тобою грались дружно?
Отже, разом не сутужно!
Зустріч нову призначаймо,
Усім щастя побажаймо.
Руку стисни на прощання
Усміхнись як сонце раннє!
Дитина легким подихом здуває зі своїх вуст
усмішку у складені човником
долоні
і відпускає її у добрий, щирий та привітний світ.
Індивідуальне навчання
Розвиток мовлення
19.04.2021 р.
Гра «Закрий!»
Матеріал: дві баночки контрастного розміру, маленькі та великі кульки
(кришечки).
Хід вправи
Показати дитині дві баночки, вказати, що одна баночка велика, а друга –
маленька. Потім продемонструвати маленькі і великі кульки. Великі кульки
потрібно зібрати у велику баночку, а маленькі – в маленьку (показ). Після
виконання завдання попросити закрити баночки відповідними кришечками.
Гра «Де звучить?»
Матеріал: будь-яка іграшка, яка створює звук.
Хід вправи
Показати іграшку дитині. Поторохтіть іграшкою, щоб дитина звернула на неї
увагу, а потім іграшка відводиться в сторону і знову торохтить. Дитина із
закритими очима повинна вказати напрям звідки іде звук. Гра повторюється 2-3
рази.
Гра «Прищепки»
Матеріал: прищепки, аркуш картону/лінійка/мотузка, силуети одягу.
Хід вправи
Прищепки в грі використовуються як тренажер для пальчиків.
Вирізати з паперу декілька силуетів різного одягу (кофтинка, спідниця,
шкарпетки, сорочка та ін.). Попросити дитину допомогти Вам розвісити
білизну на мотузку за допомогою прищіпок.
Якщо у Вас немає часу виготовити силуети – можна прищіпки чіпляти на міцний
аркуш паперу чи широку лінійку.
Гра «Оплески»
Хід вправи
Дитина має плеснути в долоні стільки разів, скільки предметів знаходиться
на столі;
Дорослий повільно ритмічно плескає в долоні –
дитина повинна відтворити кількість оплесків.
Примітка: спочатку кількість предметів та оплесків
має не перевищувати 3. З часом кількість і темп оплесків збільшується.
Самоорганізація
у період карантину та дистанційного навчання
Так сталось, що пандемія COVID-19 є топ темою не тільки в
Україні, але й в усьому світі. Сьогодні коронавірус впливає на економічні та
суспільні процеси, що вже казати про освітній. Всі освітні заклади закриті на
період карантину, педагоги розгублені, учні збентежені, батьки схвильовані,
адже попереду питання підготовки та здачі ЗНО. Не дивлячись на різні емоції,
які на даний момент переповнюють усіх учасників освітнього процесу, постає
питання: як ефективно організувати освітній процес вдома.
Власне, повне закриття закладів освіти та перехід на дистанційне
навчання допоможе самоізолюватись як здобувачам освіти так і педагогам та
допоможе зберегти фізичне здоров’я. Однак, у даній ситуації варто піклуватись
не лише про фізичний, але й про психологічний стан, який допоможе безболісно
пережити карантин та не нашкодити власному здоров’ю.
Отже, для самоорганізації на період карантину допоможуть прості
психологічні поради.
Перш за все, позитивне мислення. Не
намагайтесь постійно думати про вірус. Теза про те, що «тривожні думки надають
маленьким речам великі тіні» - не порожні слова. Пам’ятайте: тривога, паніка
можуть призвести до виникнення стресових станів та послабити імунну систему.
Психологами доведено, що наші думки матеріалізуються. Потрібно вчитися
позбуватись негативних думок, як чогось непотрібного, а потім візуалізувати
свої бажання.
Облаштування робочого місця. Поки ви будете
працювати вдома, потрібно облаштувати своє робоче місце. Найважливіше –
створити там правильну атмосферу. Оберіть найтихіші, найбільш усамітнені
частини вашого будинку (квартири), де є доступ до Wi-Fi та мобільний зв'язок.
Головне – не заважати іншим членам сім’ї також спокійно працювати у період
карантину.
Складання плану роботи на день (краще це робити
звечора). Варто намагатись одразу правильно організовувати свій день, щоб
повернення з карантину до навчання відбулось максимально комфортно. Чіткий
графік зайнятості допоможе засвоїти навчальний матеріал. Зрозуміло, що з
урахуванням розкладу занять, а також замін на відповідний день.
Мотивація до навчання. Пам’ятаймо,
карантин – це не канікули, це ідеальний час для того, щоб отримати нові знання.
Мотивацію до навчання потрібно підтримувати, а не гасити. Сьогодні існують
сотні онлайн-ресурсів, які доступні кожному. Можна шукати теми до кожного
заняття самотужки, а можна скористатися готовими курсами, які допоможуть
опановувати навчальний матеріал та повноцінно готуватися до ЗНО. На YouTube є
безліч навчальних відео, виступів популяризаторів науки та онлайн-курсів.
Проте, будьте обережні, щоб не натрапити на неперевірену
антинаукову інформацію.
Дотримання
балансу навчання і відпочинку. Прокидатися
і лягати спати бажано в той же самий час, як зазвичай. Це значно полегшить
адаптацію до нових навчальних умов та забезпечить гарний настрій. Робіть
перерви між онлайн-заняттями, щоб не напружувати зір. Щодня обов’язково
присвятіть не менше 15 хвилин фізичним вправам. Для цього також можна
скористатись Інтернет ресурсом. Пам’ятайте: віруси бояться сильних і позитивних
людей.
Методи релаксації. Наразі, є унікальна
можливість відволіктись від реалій сьогодення та здійснити онлайн-екскурсії
відомими музеями, театрами, навести лад у будинку (квартирі). Це допоможе
очистити не тільки простір, але й і голову від зайвих, тривожних думок. Можна
виспатись досхочу, відпочити, помедитувати, насолодитись спілкуванням з
рідними.
Пам’ятаймо!!!
Панікують
ті, кому нічим зайнятись.
Але
це не про нас: ні про педагогів, ні про учнів!
Нам,
наразі, є над чим працювати. Бережіть себе та своїх рідних і будьте здорові!!!
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТ-ПРОСТОРІ
Сьогодні Інтернет
проник у наше життя і діяльність. Окрім комп’ютерів та ноутбуків, ми
підключаємо до Інтернету все – мобільні телефони, планшети, телевізори й
багато інших портативних пристроїв. Саме тому дуже важливо знати якомога більше
про безпеку у Всесвітній мережі.
Багато хто думає, що безпека в Інтернеті
– це ілюзія, і бути захищеним зараз неможливо, адже веб-сайти збирають
конфіденційну інформацію так непомітно, що ми навіть не знаємо що саме їм
відомо. Це, можливо, й так, але ця невпевненість – ще одна причина, щоб
зберегти свою приватність та уникнути витоку персональних даних в Інтернет.
Пропоную ознайомитись
з корисною інформацією, яка допоможе віднайти правильні способи захисту
нашого приватного життя, коли ми перебуваємо онлайн.
https://www.thinglink.com/scene/1412086480318234627
Безпека
в Інтернет-просторі
(поради для здобувачів освіти)
На сьогоднішній день
Інтернет-технології стали невід’ємною частиною життя кожного з нас. Щодня
ми здійснюємо пошук необхідної інформації за допомогою пошукових систем,
відслідковуємо події, які нас цікавлять, спілкуємось з нашими друзями через
соціальні мережі.
Сьогодні,
користування Інтернет, є одним з найбільш поширених видів діяльності сучасних
підлітків. Будь-який веб-сайт, що дає змогу здійснювати соціальну взаємодію,
вважається соціальним ЗМІ, до яких можна віднести сайти соціальних мереж,
відео-сайти, блоги, сайти азартних ігор і віртуальних світів. Сучасна молодь не уявляє життя без
них, надаючи перевагу віртуальному спілкуванню і все більше часу проводить в
Інтернеті.
В умовах карантину комп’ютер є не
тільки розвагою, але й засобом навчання, спілкування та розвитку і у цьому є
позитивна сторона. Але, є і негативна – ризик зіштовхнутися з онлайн-загрозами
та небезпекою. Сьогодні, невміння працювати з комп’ютером та орієнтуватися в
Інтернет-просторі, можна порівняти з невмінням писати або читати. Тому,
спробуємо розібратись з цими позитивними та негативними сторонами та
ознайомимось з основними правилами безпеки в онлайн -мережі.
Почнемо з позитивних. Інтернет навчання є потужним засобом в освітньому
процесі, адже в умовах карантину мережеві навчальні ресурси допомагають
засвоїти навчальний матеріал, опанувати його завдяки цікавій і незвичній формі
викладення матеріалу.
В умовах дистанційного навчання,
серед основних потреб, що спонукають перебувати в Інтернет-просторі, є:
Нові знання. Під час карантину освітній процес не припиняється. Всі
заклади освіти запроваджують онлайн-уроки за допомогою різних ресурсів (Google
classroom, zoom, skype), а телеканали транслюють відеоуроки та
підготовку зо ЗНО.
Пошук інформації. Основна форма роботи під час дистанційного навчання —
самостійна. За допомогою Інтернет - ресурсів здійснюється пошук необхідної інформації для
навчання, для опрацювання домашнього завдання, підготовки до ЗНО. Це
дисциплінує, навчає самостійності та відповідальності.
Спілкування. Ця потреба яскраво проявляється в умовах дистанційного
навчання, адже доводиться постійно взаємодіяти з одногрупниками, викладачами,
класними керівниками, брати участь у дискусіях.
Негативні сторони. Через відсутність досвіду реально оцінювати рівень достовірності
й безпеки інформації в Інтернет-просторі, можна зіштовхнутись і з небезпечними
речами, до яких можна віднести:
Тематичні загрози: пропаганда насильства й наркотиків; реклама тютюну й
алкоголю; нецензурні тексти.
Порушення безпеки: віруси;
спам; онлайн-шахрайство; розголошення конфіденційної інформації.
Комунікативні ризики: небезпечні контакти; кіберпереслідування; погрози.
Тому, варто дотримуватись основних правил безпеки в
Інтернет:
Обережність. Не відкривайте листи електронної пошти, файли або
вкладення отримані від людей, яких ви реально не знаєте або не довіряєте.
Якщо у вас виникли хоч якісь сумніви
у їх достовірності – ігноруйте. Пам’ятайте, адресу відправника електронного
листа дуже легко підробити.
Уважність. Довіряйте лише перевіреним сайтам. Для того, щоб розпізнати фейкову
інформацію, будьте уважні до заголовків, слідкуйте за помилками в тексті,
придивіться до адреси URL. Досить часто шахрайські (фішингові) сайти мають
адреси дуже схожі на адреси реальних веб-сайтів, але відрізняються, наприклад,
однією літерою.
Безпека. Коли
створюєте облікові записи, створюйте складні паролі (щонайменше 8 символів, де
є як маленькі так і великі літери) і не встановлюйте один і той же пароль для
всіх облікових записів. Нікому не повідомляйте свій пароль, навіть близьким
друзям. Не забувайте
виходити зі своїх облікових записів після використання загальнодоступних
комп’ютерів.
Конфіденційність. Навчіться критично мислити та не повідомляти
конфіденційну інформацію про себе та своїх рідних. На сьогодні існує чимало
сайтів, на яких можна ділитись власними фото, відео, оновленням статусу, тощо.
Багато таких сайтів пропонують налаштування конфіденційності, за
допомогою яких, перед публікацією, саме ви вирішуєте, хто зможе бачити ваш
вміст. Зважте, яким вмістом варто ділитись, а яким ні. Пам’ятайте, за
нікнеймами або навіть справжніми іменами й різними профілями можуть стояти не
ті люди, за яких вони себе видають.
Відповідальність. Завжди користуйтесь простим правилом: якщо ви щось
хочете сказати людині, зробіть це особисто, не надсилайте це текстовим
повідомленням, електронним листом чи повідомленням у соціальних мережах і не публікуйте
некоректні коментарі на чиїсь сторінці. Врахуйте, як ваші негативні коментарі
можуть вплинути на почуття інших людей та до яких наслідків ваші висловлювання
можуть призвести.
Технічні засоби захисту. Використовуйте та регулярно оновлюйте антивірусне
програмне забезпечення. Завжди встановлюйте антивірусну програму і фаєрвол,
своєчасно оновлюючи антивірусні бази.
Пам’ятайте!!!
Онлайн-простір є цінним ресурсом із
великою кількістю захоплюючої та навчальної інформації.
Для того, щоб
перебування в мережі Інтернет було безпечним, потрібно пам’ятати про можливі
ризики і дотримуватись вищезазначених рекомендацій
Індивідуальне навчання
4 клас
Корекція розвитку
13.04.2021 р.
1. Вправа - привітання.
Я всміхаюсь
сонечку:
„Здрастуй золоте!"
Я всміхаюсь квіточці,
Хай вона цвіте
Всміхаюсь дощику:
„Лийся, мов із відра!"
І тобі всміхаюся,
Зичу я добра!
2.1. Вправа „Щось тут не так"
Помилки бувають
різні:
І маленькі, й
дуже грізні.
Щоб в житті їх не робити,
Будем зараз їх
ловити.
Взимку в полі все цвіте
-І волошки й жито.
Гріє сонце золоте
-Ласкаво і привітно.
Морозець щипає щічки
Кличе дітлахів до річки
Щоб купатись і пірнати
І під сонцем
засмагати.
2.2. Вправа - Гра „Знайди
помилку"
Хід вправи: дитині показують картинки, на яких,
щось не домальовано. Дитина має роздивитися і знайти помилки, те, чого не
вистачає.
3.3. Вправа-загадка
Я -
сонечко і
прокидаюсь щоранку, Радію, мов святу,
новому світанку. Як гарна погода - моїм криленятам Не важко із квітки
на квітку літати. Я - сонечко маленьке, Червонясте і
дрібненьке. Я - лише звичайний жучок, На крильцях маю кілька крапочок.
(Йдеться про
жучка, який називається сонечко.)
3.4 Вправа для «слухняних» пальчиків.
Хід вправи:
Ми старались , ми трудились Навіть пальчики стомились. Втому з пальчиків струсили, Стисли в кулачок щосили. У
замочок їх замкнули І до сонця потягнулись.
4.1 Релаксація
Вправа «Сонячний зайчик»
Хід проведення: дитині
пропонується заплющити очі та під словесний супровід
психолога уявити
собі сонячного зайчика.
Психолог: - Сонячний зайчик зазирнув тобі в очі. Заплющ їх. Він побіг далі по обличчю,
ніжно погладь його долонями: на лобі, на носі, на ротику, на щічках, на підборідді. Погладжуй ніжно, щоб не злякати.
Погладь голову, шию, руки, ноги... Він скочив тобі на животик - погладь його там. Сонячний зайчик любить тебе, подружися з ним.
Десять «Золотих правил» для батьків
1.Не маркуйте часу дитини. У ранньому дитинстві
мозок найкраще сприймає нове, накопичує знання. Отже, подбайте, щоб життя дитини не було нудним,
одноманітним, безрадісним. Створивши сприятливе середовище, можна підвищити коефіцієнт розумового
розвитку.
2.Формуйте самоповагу. Власний образ, закріплений свідомістю, є визначальним на
роботі, при виборі друзів, у сім’ї. Висока самооцінка додає сміливості,
впевненості, вміння ризикувати. Діти повинні усвідомити, що успіх, майбутній добробут залежать
від них самих.
3. Навчіть дитину спілкуватися. Є шість умов, за яких у
дитини виробляються корисні навички: щира любов до батьків, приязне ставлення
до оточуючих, зовнішня
привабливість (одяг, манери), можливість спостерігати правильне соціальне спілкування (поведінка
батьків, вчителів), висока самооцінка, достатній запас слів, вміння підтримувати розмову.
4.Пильнуйте, щоб
дитина не стала інтернет залежною.
Сидіння перед компьютером
гальмує в дітей розвиток лівої півкулі головного мозку. А нею визначається розвиток мови. Отже, з
часом у дитини можуть виникнути ускладнення під час спілкування. Інтернент залежні швидше
реагують, але миттєва
реакція, позбавлення осмислення не завжди корисне.
5.Виховуйте відповідальність, порядність. Потрібно не лише пояснювати, що
добре, а що – погано, а й закріплювати
гарні навички, пояснювати, чому вчиники є негідними вчинки.
6.Навчиш дитину шанувати сім'ю. Добрі стосунки, любов і повага в сім’ї виховують краще за будь-які
лекції.
7.Подбайте про гарне оточення. Оточення впливає на
моральні орієнтири, поведінку дітей. Тому уважно придивіться, з ким дружать ваші діти,
поцікавтесь репутацією школи, до якої вони ходять.
8.Будьте вимогливими. Діти з
високою самооцінкою, почуттям власної гідності, вмінням робити щось краще за інших, виховуються, як правило, в сім'ях, де до
них ставлять високі вимоги.
Але не будьте тиранами.
9.Привчайте дитину до праці. Певною мірою ви можете
запрограмувати життєвий успіх своїх дітей. Не слід надмірно оберігати своїх
синів і дочок від труднощів. Нехай вони зрозуміють, що шлях до успіху вимагає певних зусиль.
10. Не робіть за дітей те, що вони можуть зробити самі. Нехай вони все перепробують, нехай
вчаться на власних помилках,
звикають робити щось для інших. Якнайбільше спілкуйтеся з дітьми.
ПАМЯТАЙТЕ!
Якщо дитину постійно критикувати – вона вчиться ненавидіти.
Якщо дитина живе у ворожнечі – вона вчиться
агресивності.
Якщо дитину висміюють – вона стає замкнутою.
Якщо дитина зростає у докорах – вона починає жити з почуттям провини.
Якщо дитина зростає у терпимості – вона вчиться сприймати інших.
Якщо дитину підбадьорюють – вона починає вірити в себе.
Якщо дитину хвалять – вона вчиться бути
вдячною.
Якщо дитина зростає в чесності – вона вчиться бути
справедливою.
Якщо дитина живе у безпеці – вона вчиться вірити
людям.
Якщо дитину підтримують – вона вчиться цінувати себе.
Якщо дитина живе у розумінні і
доброзичливості – вона вчиться знаходити любов у
цьому світі.
