Індивідуальне навчання

4 клас

26.01.2021 р.

Корекція розвитку

 1. Вправа - привітання. (З хв.)

Мета: створення позитивного емоційного настрою на працю.

Барвистий метелик до нас залетів

І нас до роботи мерщій запросив

Крильцями яскравими він радісно тріпоче

І завдання нам розказати хоче

Хід вправи: психолог повідомляє дитині, що дуже радий її бачити і хоче привітатись по особливому - „долонька з долонькою". Дитина кладе руки долоньками вгору, а психолог вітається з нею на ім'я.

2. Розминка , гра-лічилка „Хмарка дружить з дощиком" (2хв.)

Мета: створення атмосфери довіри та доброзичливості.

Хід вправи: психолог лічить: „ Хмарка дружить з дощиком, квітка дружить з горщиком, вітерець з листочком, бережок з місточком, жабенятко з річкою, а я дружу з тобою"

3.1 Вправа «Згадай, що намальовано» (8 хв.)

Мета: корекція зорового сприймання та пам'яті.

Хід вправи: дитині пропонується розглянути малюнок із зображенням п'яти предметів і запам'ятати їх. Потім демонструється інший малюнок, де зображення тих же предметів (без одного), але змінено їх розташування. Дитина повинна сказати якого предмета не вистачає.

3.2.      Вправа „Коректурна проба" (5 хв.)
Мета: розвиток уваги, мислення

Хід вправи: дитині пропонується бланк із зображенням фігурок та завдання :

знайти всі круги і підкреслити однією рискою знайти всі квадрати і викреслити їх вертикальною рискою 

3.3       Цікаві завдання для «слухняних» пальчиків. (5 хв.)
Мета: розвиток дрібної моторики

Хід вправи:

«Річка» - імітація хвиль: долоні в горизонтальному положенні. «Човник» - пальці разом, долоні стулені в горизонтальному положенні. «Черепаха»- пальці рук зімкнути в замок, великі пальці з^л єднати, утворивши голову черепахи.

 «Рибки» - долоні вертикально ребром, пальці разом, імітація плавання риб.

«Равлик» - одну руку покласти на стіл, підняти вказівний та середній пальці, розставивши їх, накрити руку долонею другої руки.

Рефлексія (2 хв.)

Релаксація . (5 хв.)

Вправа «Сонячний зайчик»

Хід проведення: дитині пропонується заплющити очі та під словесний супровід

психолога уявити собі сонячного зайчика.

Психолог: - Сонячний зайчик зазирнув тобі в очі. Заплющ їх. Він побіг далі по обличчю, ніжно погладь його долонями: на лобі, на носі, на ротику, на щічках, на підборідді. Погладжуй ніжно, щоб не злякати. Погладь голову, шию, руки, ноги... Він скочив тобі на животик - погладь його там. Сонячний зайчик любить тебе, подружися з ним.

5. Традиційне прощання „Подаруй усмішку"

Хід вправи: психолог звертається до учня зі словами:

Звати як мене, скажи?

Звати як тебе, скажи?

Ми з тобою грались дружно?

Отже, разом не сутужно!

Зустріч нову призначаймо,

Усім щастя побажаймо.

Руку стисни на прощання

Усміхнись як сонце раннє! Дитина легким подихом здуває зі своїх вуст усмішку у складені човником долоні і відпускає її у добрий, щирий та привітний світ.

Джерело "Всеосвіта"

 

 

Індивідуальне навчання

4 клас

25.01.2021 р.

Розвиток мовлення

Вправи на розвиток практичного оволодіння навичками словозміни іменників, прикметників, дієслів

ІМЕННИК

 

Іменник! Він узяв собі на плечі

Велике діло – визначати речі, -

Ім’я, найменування і наймення:

Робота. Біль. І радість. І натхнення.

Гра «Назви предмет»

        Назви предметів – відомі слова,

        Кожен із вас всюди їх назива.

        І запитання до них хто? і що? знаєте,

        І не забуде ніхто.

 

       Дерево, яблука, ліс, річка, квіти.

       Яке запитання поставимо? (Що?)

       Вчитель, дитина, лисиця, шофер.

       Яке запитання поставим тепер? (Хто?)

       А як ми змінюємо слова?

Коли багато .. продовж рядок зі словами

Гра «Впізнай назву предмета за описом»

Струнка, біломора, ошатна …(берізка).

Сірий, косий, боягузливий …(зайчик).

Кругле, стигле, сочне …(яблуко).

Білий, пухнастий, іскристий …(сніг).

Могутні, розлогі, гіллясті …(дерева).

- На які питання відповідають ці назви предметів?

Давай назвемо ці слова у однинні, а тепер у множинні. Молодець

Завдання «Зміни слово»

Великі (хмара) холодом нагусли.

Червоне листя падає в гаю.

Летять у вирій дуже дикі (гуска),

А я слонам привіт передаю. (Ліна Костенко).

Гра «Впіймай слово»

- Впіймайте слово – назву предмета, плеснувши в долоні.

         Ведмідь, малював картину –

         осику, березу, ялину

         й між ними червону калину.

         А поруч поставив пасіку

         і вікна відкрив у поле,

         а сам у кущі сховався,

         щоб не кусали бджоли.

         Бо дуже хотілося меду

         рудому ведмедю.                  (М. Сингаївський)

ПРИКМЕТНИК

Ознаку чи прикмету в слові
прикметник вказує тобі:
весняні котики вербові,
фіалки ніжні, голубі.

Гра «Знайди зайве слово»

Дуб (який?) старий, високий, білокорий, гіллястий.

Вишні (які?) смачні, червоні, достиглі, міцні.

Книжка (яка?) цікава, нова, висока, улюблена.

Світло (яке?) яскраве, зелене, сонячне, світле.

Творчий диктант

- Записати назви ознак, дібрати до них назви предметів.

Житній, свіжий, смачний (що?)…. Рідна, мила, привітна (хто?) …. Блакитне, голубе, чисте (що?)…. Охайні, старанні, наполегливі (хто?)…..

 

Зв’язок прикметника з іменником. Творче списування

Серед (дитячий) іграшок часто трапляються (глиняний) іграшки. Це – (веселий) свистульки. На них можна виконати (простий) мелодію. Діти люблять (яскравий) іграшки.

- З яким словом (частиною мови) пов’язаний кожний прикметник?

ДІЄСЛОВО

А дієслово ні хвилини,
повір, без дії не живе:
працює, вчить, співає, лине,
читає, грається, пливе.

Гра «Доповніть речення»

         Пес Бровко пішов на став.

         Вудкою ляща … (впіймав).

         Вдома юшки він зварив,

         Всіх до столу …(запросив).

Спиши речення. Підкресли дієслово

Віють вітри, віють буйні, аж дерева гнуться.

Ой на горі жито, сидить зайчик. Він ніжками чеберяє

Гра «Плутанка»

У нас заисані переплутані прислів’я. з’єднати рисками правильне продовження прислів’я.

Праця годує,                                   такий і я.

Здобудеш освіту -                           а з лісу виводить.

Наука і ліс не веде,                         треба у воду лізти.

Щоб рибу їсти,                               а лінь марнує.

Яка сім’я -                             побачити більше світу.

Гра «Хто як кричить?»

Від звуконаслідувальних слів утворити дієслова:

         няв-няв – нявчить

         ку-ку-ріку – кукурікає

         ква-ква – квакає.

Джерело «Всеосвіта»

 Індивідуальне навчання

4 клас

22.01.2021 р.

Природознавство

Україна на карті світу. Карта України. Подорож Україною 

https://www.youtube.com/watch?v=tfzkG8kMcAc

https://www.youtube.com/watch?v=sg-k81hLF1A

https://www.youtube.com/watch?v=kmxayt18cTc

https://www.youtube.com/watch?v=a69JLhnjPJs

https://www.youtube.com/watch?v=qYe9G3IcXTA

https://www.youtube.com/watch?v=jLppojIJbpE