Сьогодні ми поговоримо про віданність дітям. 

Український священик, який замерз з дітьми, виконуючи свій обов’язок милосердя

Маловідомий широкому загалу простий священик з Немирова Іван Кипріян мало чим відрізнявся від отців УГКЦ свого часу – початку 20 століття. Освічений, шляхетний він служив Богу та своєму народу. Помер мученицькою смертю разом з дітьми-в’язнями радянського табору. Дізнавшись, що дітей ведуть не на медичний огляд, а на страту, виготовив з цукру ангеляток і пробрався до тих дітей в клітку, щоб підтримати їх.

Страту відклали через завірюху, а через 4 дні вартові радянського концтрабору знайшли всіх замерзлими.

Весь світ знає про святого Максиміліана Кольбе, священика-францисканця, який в Освенцімі сам зголосився на розстріл замість багатодітного батька, на якого випав жереб.

Всі чули про Януша Корчака, польського педагога, який добровільно пішов у газову камеру разом зі своїми вихованцями.

Настала черга сповістити світу і про отця Івана Кипріяна

“…О. Іван Кипріян був висвячений на священика у 1883 р. і до кінця своїх днів зберіг вірність материнській Церкві. Слово Боже стало основною зброєю високоосвіченого пароха, який з молодих літ проповідував любов до Бога, любов до ближнього. Особливо о. Кипріян любив дітей і намагався вкласти в їх чисті душі зерна правди, смиренності.А ще виховував їх патріотами, бо сам ним був.

У 1918р. з розпадом Австро-Угорщини на території Західної України утворилася ЗУНР, якій тут же оголосила війну Польща. На заклик уряду ЗУНР почала організовуватися УГА, і о. Кипріян, залишивши свою парохію, стає польовим духівником УГА. З нею пройшов весь її героїчний і трагічний шлях. Словом Божим підтримував галицьких юнаків під час прощання з рідним краєм 16-18 липня 1919р. і в дні страшної трагедії у «чотирикутнику смерті».

Після поразки національно – визвольних змагань о. Кипріян залишився на Великій Україні. Заарештовано його в 1920р., хоч у «Мартирології Українських Церков» читаємо, що о. Іван був заарештований чекістами на початку 30-их років.

У таборах ГУЛАГу український священик пережив голод, хвороби, знущання і катування більшовицьких садистів. Згадує про о. Кипріяна о. Кухарик: “Він був одним із наших праведників, хоч був брудний, обдертий і знаний як “номер 8-9-8-6″… Вся його історія пов’язана з понурою трагедією концентраційних таборів на далекому Сибірі, де голод, тортури, муки й жах, здається, намагаються затемнити навіть самі зорі на морознім сибірськім небі, де вечір не приносить ні відпочинку змученому тілу, ні спокою серцю, ні навіть маленької надії на краще завтра у цій темряві невільництва.»

Більшовицька система нищення людей не жаліла навіть найменших дітей. У барак №332, де сидів наш священик, привезли малюків. Це були діти «врагов народа», батьки, яких були знищені. Ці нещасні отримували лише залишки їжі, тому мало хто з діточок доживав до п’ятирічного віку. Обдерті, у лахмітті, діти переставали бути дітьми, а хвороби і голод косили їх десятками.

О. Кипріян домігся у табірного начальства бути опікуном тих маленьких «ворогів народу». Шістдесятирічний священик випрошував їжу у дорослих в’язнів, носив помираючим дітям теплу воду, шукав будь-яке лахміття аби зігріти найменших, котрі ледве навчилися говорити. А вночі щиро молився, щоб порятував цих ангеликів...

Джерело

[https://shorturl.at/f8xSe](https://shorturl.at/f8xSe...)

 ТЕХНІКИ НЕЙРОМОДЕЛЮВАННЯ: 4 ВПРАВИ ДЛЯ РОБОТИ З СОБОЮ

Нейромоделювання — це творчий підхід до самопізнання, який використовує графічні образи, лінії та геометричні форми для дослідження власних думок, емоцій, потреб і цілей.

Сьогодні розглянемо 4 техніки, які можна використовувати для саморефлексії та пошуку внутрішніх ресурсівт

1. «ЛІНІЇ» — ВІДКРИТТЯ РЕСУРСУ

Мета: дослідити власні ресурси, сильні сторони та знайти нові способи рухатися вперед.

Запит: «Який мій ресурс зараз допоможе мені рухатися далі?»

Інструкція:

1. Підготуйте аркуш паперу та маркери або кольорові олівці.

2. Зосередьтеся на своєму запиті й почніть проводити довільні лінії, змінюючи їхній напрямок.

3. Додайте нові лінії, що перетинаються між собою.

4. За бажанням округліть гострі кути на перетинах.

5. Розфарбуйте окремі ділянки кольорами, які асоціюються у вас із силою, підтримкою та натхненням.

6. Розгляньте малюнок і запишіть думки та асоціації, які виникли.

Рефлексія: що зараз є моєю опорою? Які сильні сторони я можу використати? Який ресурс я раніше недооцінював/-ла?

2. «КОЛА» — ГАРМОНІЗАЦІЯ ЕМОЦІЙ

Мета: дослідити свій емоційний стан, усвідомити потреби та знайти власні асоціації зі спокоєм і рівновагою.

Запит: «Що я можу зробити, щоб відчути більше спокою та рівноваги?»

Інструкція:

1. Подумайте, які емоції ви відчуваєте зараз.

2. Намалюйте кілька кіл різного розміру.

3. Додайте нові кола та лінії, створюючи власну композицію.

4. Зверніть увагу на перетини ліній і за бажанням округліть гострі кути.

5. Розфарбуйте малюнок відповідно до власних асоціацій із кольорами.

6. Поспостерігайте за своїми відчуттями під час роботи та після її завершення.

Рефлексія: яких емоцій у моєму житті найбільше? Чого мені зараз бракує? Що допомагає мені відновлювати внутрішню рівновагу?

3. «ТРИКУТНИКИ» — ФОКУС НА ЦІЛІ

Мета: структурувати думки щодо бажаної цілі, визначити наступні кроки та дослідити можливі перешкоди.

Запит: «Який мій наступний крок до бажаного результату?»

Інструкція:

1. Визначте ціль, над якою хочете попрацювати.

2. Намалюйте трикутники різного розміру та напрямку.

3. Додайте лінії, які перетинаються з трикутниками й утворюють нові форми.

4. Розгляньте композицію та за бажанням округліть гострі кути.

5. Використайте кольори, які асоціюються у вас із метою, енергією та впевненістю.

6. Після завершення запишіть три конкретні дії, які допоможуть наблизитися до бажаного результату.

Рефлексія: чого я насправді хочу досягти? Що може мені заважати? Який крок я можу зробити вже сьогодні? Якої підтримки мені бракує?

4. «КВАДРАТИ» — СТАБІЛЬНІСТЬ І ПІДТРИМКА

Мета: дослідити власні джерела стабільності, визначити важливі опори та усвідомити, що допомагає відчувати більше впевненості.

Запит: «Де я можу знайти стабільність і впевненість у собі?»

Інструкція:

1. Подумайте, у яких сферах життя вам зараз потрібна більша стабільність.

2. Намалюйте квадрати різного розміру.

3. З’єднайте їх лініями, створюючи цілісну композицію.

4. За бажанням округліть гострі кути на перетинах.

5. Додайте кольори, які асоціюються у вас із безпекою, надійністю та підтримкою.

6. Розгляньте готову роботу й запишіть три речі, людей або дії, які допомагають вам відчувати впевненість.

Рефлексія: що дає мені відчуття безпеки? На кого або на що я можу спертися у складний період? Які звички допомагають мені відновлювати сили?

ЯК ЗАВЕРШИТИ КОЖНУ ТЕХНІКУ?

Після малювання приділіть 3–5 хвилин рефлексії та дайте відповіді на запитання:

Які почуття виникали під час роботи?

Що нового я помітив/-ла про себе?

Яка думка або ідея виявилася найважливішою?

Що я можу застосувати у повсякденному житті?

Пам’ятайте, у творчих практиках важливий не лише результат на папері, а й можливість зупинитися, прислухатися до себе та краще зрозуміти власні потреби

Джерело https://t.me/psy_mpa_ua