Нас чекає перший клас!

Поради батькам майбутніх першокласників

Наближається той день, коли ваш малюк вперше увійде в шкільний клас. І зараз ви хвилюєтеся: А чи готовий моя дитина до школи? Як буде вчитися? Як йому допомогти, якщо він зустріне перші шкільні труднощі? Психолого-педагогічний феномен «готовність дитини до школи» складається з різних видів готовності: фізичної, особистісної, мотиваційно вольовий, інтелектуальної, спеціальної.

З 6-7 років з дитиною відбуваються значні зміни – він стрімко зростає, у нього починають випадати зуби, змінюється його поведінка. Діти вже готові розширити своє коло спілкування, у них складається певний рівень домагань і навіть амбіцій. Головне – у них формується внутрішня готовність бути школярем: вони відчувають потребу в підпорядкуванні правилам і хочуть займатися суспільно значущою справою, користь якого визнається всіма дорослими.

ДЕСЯТЬ ЗАПОВІДЕЙ

ДЛЯ БАТЬКІВ МАЙБУТНЬОГО ПЕРШОКЛАСНИКА

• Починайте "забувати" про те, що ваша дитина маленька. Давайте їй посильну роботу вдома, визначте коло її обов'язків. Зробіть це м'яко: "який ти в нас уже великий, ми навіть можемо довірити тобі помити посуд".

 • Визначте загальні інтереси. Це можуть бути як пізнавальні інтереси (улюблені мультфільми, казки, ігри), так і життєві (обговорення сімейних проблем).

 • Залучайте дитину до економічних проблем родини. Поступово привчайте порівнювати ціни, орієнтуватися в сімейному бюджеті (наприклад, дайте гроші на хліб і на морозиво, коментуючи суму на той і на інший продукт).

 • Не лайте, а тим більше - не ображайте дитини в присутності сторонніх. Поважайте почуття й думки дитини. На скарги з боку навколишніх відповідайте: "Спасибі, ми обов'язково поговоримо на цю тему".

 • Навчіть дитину ділитися своїми проблемами. Обговорюйте з нею конфліктні ситуації, що виникли з однолітками і дорослими. Щиро цікавтеся її думкою, тільки так ви зможете сформувати в неї правильну життєву позицію.

 • Постійно говоріть з дитиною. Розвиток мовлення - запорука гарного навчання. Були в театрі (цирку, кіно) - нехай розповість, що більше всього подобалося. Слухайте уважно, ставте запитання, щоб дитина почувала, що це вам цікаво.

 • Відповідайте на кожне запитання дитини. Тільки в цьому випадку її пізнавальний інтерес ніколи не вгасне.

 • Постарайтеся хоч іноді дивитися на світ очима вашої дитини. Бачити світ очима іншого - основа для взаєморозуміння.

 • Частіше хваліть вашу дитину. На скарги про те, що щось не виходить, відповідайте: "Вийде обов'язково, тільки потрібно ще раз спробувати". Формуйте високий рівень домагань. І самі вірте, що ваша дитина може все, потрібно тільки допомогти. Хваліть словом, усмішкою, ласкою й ніжністю.

 • Не будуйте ваші взаємини з дитиною на заборонах. Погодьтеся, що вони не завжди доречні. Завжди пояснюйте причини ваших вимог, якщо можливо, запропонуйте альтернативу.

Повага до дитини зараз - фундамент шанобливого ставлення до вас тепер і в майбутньому. 

https://www.youtube.com/watch?v=AcAvLyWW2yc

1 червня святкують

Міжнародний день захисту дітей»

Був заснований в листопаді 1949року у Парижі рішенням сесії Ради Міжнародної демократичної федерації жінок. Вперше «Міжнародний день захисту дітей» відзначався в 1950-му році в 51 країні світу. ООН підтримала цю ініціативу й оголосила захист прав, життя і здоров'я дітей одним з пріоритетних напрямків своєї діяльності.

Відповідно до Женевської декларації про права дітей, ухваленої 1924-го року, була проголошена необхідність соціального захисту прав дитини. Декларація прав дитини була ухвалена 20 листопада 1959 року і проголошувала рівні права дітей у сфері виховання, освіти, соціального забезпечення, фізичного і духовного розвитку незалежно від кольору шкіри, національної належності, громадського походження, майнового стану та іншого. Декларація закликає батьків, громадські організації, уряди визнати права дітей і сприяти їх здійсненню.

Джерело  «Вікіпедія» 

https://www.youtube.com/watch?v=Pefd6cVm5dk
https://www.youtube.com/watch?v=KcfVRIHOkGA
http://legalspace.org/ua/video/item/7815-yunisef-stvoryv-dobirku-multykiv-pro-prava-dytyny

Тематична робота з природознавства. 3 клас

(повтор за 15.05.2020р.)

1. Природа – це:

А)  усе, що дихає,живиться, росте, розмножується і вмирає;

Б)  усе, що нас оточує, крім того, що зроблене людиною;

В)  усе, що нас оточує.

2. Запиши запропоновані назви об’єктів природи у два рядки.

       Повітря, небо, риба, ґрунт,бактерії, білка, сонце, віруси, вода, людина, гриби.

Жива:________________________________________________________________

Нежива:______________________________________________________________

3.Підкресли речовини, які не розчиняються у воді:

Крейда, глина, олія, бензин, сіль, ґрунт.

4. Розподіли подані корисні копалини у відповідні стовпчики.

   1) Глина; 2) кам’яне вугілля; 3) гіпс; 4) алюмінієва руда; 5) природний газ; 6) нафта; 7) граніт; 8) залізна руда.

Горючі __________

Рудні ___________

Будівельні ________           

5. Познач правильну кінцівку речення.

Рослини називають зеленим дивом, бо…

А)  виділяють у повітря кисень, необхідний для дихання;

Б)  прикрашають нашу планету;

В)  поглинають кисень і виділяють вуглекислий газ.

6. Як називаються тварини, тіло яких вкрите слизькою лускою?

А) Звірі;

Б)  комахи;

В) риби.

7.   Які органи керують злагодженою роботою організму людини?

А) Серце й легені;

Б) головний і спинний мозок;

В) шлунок і печінка.

8. Як називається рух крові в організмі?

А) Обмін речовин;

Б)  кровообіг;

В) дихання.

9. Встанови відповідність:назви органів людини й функції, які вони виконують.

Шкіра –	поглинають кисень і виділяють вуглекислий газ.
Скелет –	допомагають рухатися кісткам.
Мязи –	опора тіла людини.
Органи дихання –	захищає внутрішні органи від пошкоджень.

10. Запиши у якій послідовності їжа проходить через органи травлення:  

______________________________________________________________________________________________________________________________________

 11. Який орган чуттів сприймає:

Цвірінькання горобців _________________________.

Червону троянду _______________________.

Холодну воду ___________________________.

Дольку апельсина __________________________.

Індивідуальне навчання

3 клас

Природознавство

Легенди про рослини та тварин
29.05.2020р.

https://mamabook.com.ua/cikavi-legendu-pro-tvarun-ukrainslou-movou/
https://www.youtube.com/watch?v=4V5R304Nrzo
https://www.youtube.com/watch?v=wbSZ4Kf_Wws


https://www.youtube.com/watch?v=tCz7xgV4kis

https://www.youtube.com/watch?v=tADWbphxfrI

Ось і завершився навчальний рік.
 Попереду КАНІКУЛИ!
Але завжди варто пам,ятати про власну безпеку
https://www.youtube.com/watch?v=bRAVkMpUQLI

Міжнародний день дій з охорони жіночого здоров'я або Міжнародний день здоров'я жінок

 відзначається з 1987 року

28 травня

проводять Міжнародний день дій з охорони жіночого здоров'я або Міжнародний день здоров'я жінок - відзначається з 1987 року.

Як формується соціальна стать дитини.

Поради психолога для батьків.

Якщо біологічна стать людини визначається під час народження, то ґендерна ідентичність (соціальна стать) формується в процесі виховання та соціалізації. Бути в суспільстві жінкою або чоловіком означає не просто володіти певною анатомічною будовою, а й мати зовнішність, манери, поведінку, звички, які відповідають соціальним очікуванням. Ці очікування задають певні зразки поведінки (ґендерні ролі) для чоловіків і жінок залежно від ґендерних стереотипів – того, що в суспільстві вважається «типово чоловічим» або «типово жіночим».

Суб’єктивне почуття приналежності до хлопчиків або до дівчаток виникає дуже рано. Вже в трирічному віці хлопчики воліють гратися з хлопчиками, а дівчатка – з дівчатками. Спільні ігри також дуже важливі для придбання навичок спілкування одне з одним. Діти  намагаються відповідати тим уявленням про «правильну» поведінку хлопчика чи дівчинки, які їм передають вчителі й діти довкола. Але головним авторитетом у всіх питаннях для маленьких дітей є батьки.

Для дівчаток дуже важливим є образ не тільки жінки, головним прикладом якої є мама, а й образ чоловіка. Для хлопчиків так само важливі зразки і чоловічої, й жіночої поведінки. І звісно ж, батьки дають дітям перший приклад стосунків між чоловіком і жінкою, який багато в чому визначає їхній спосіб спілкування з протилежною статтю, уявлення про відносини в парі.

Спілкування з однолітками в школі та на інших заняттях допомагає дитині засвоїти ґендерні ролі і проявляти ті якості, які вважаються в їхньому оточенні жіночими або чоловічими. Цікаво, як по-різному батьки і вчителі реагують на відхід від стереотипів. Дівчинку-шибайголову, яка любить гратися з хлопчиками, – і дорослі, й однолітки, як правило, не засуджують. А ось хлопчика, який грає в ляльки, дражнять, обзивають «дівчиськом» або «маминим синочком».

Підлітки, зазвичай, намагаються підкреслювати свої ґендерні якості. Хлопчик-підліток, прагнучи продемонструвати свою мужність, не тільки вправляється в спорті, проявляє рішучість, силу, але й активно демонструє інтерес до дівчаток і питань сексу.  Дівчатка турбуються про те, чи вони привабливі для протилежної статі.

Засвоєння ґендерних ролей відбувається внаслідок складної взаємодії природних задатків, індивідуальних особливостей дитини та її оточення. Якщо батьки не нав’язують дитині свої уявлення, а допомагають їй розкрити індивідуальність, то в підлітковому і більш старшому віці у неї буде менше проблем, пов’язаних із статевим дозріванням, усвідомленням і прийняттям своєї статі.

Щоб виховати дитину в дусі ґендерної рівності, необхідно показувати їй приклад однакового ставлення до людей незалежно від їхньої статі, не допускати подвійних стандартів у ставленні до чоловіків і жінок та бути нетерпимим до всякого насильства, від кого б воно не виходило: дівчина, яка зачіпає хлопчика, заслуговує такого ж осудження, як і хлопчик, що відбирає у неї іграшку. Ґендерна рівність не скасовує статевих та ґендерних відмінностей і не ототожнює жінок та чоловіків, дівчаток і хлопчиків, але дозволяє кожній людині знайти власний спосіб самореалізації, визначити свій життєвий вибір незалежно від звичних ґендерних стереотипів.

Джерело: БАТЬКАМ ПІДЛІТКІВ: ВІДВЕРТА РОЗМОВА ПРО СТАТЕВЕ ВИХОВАННЯ ТА РЕПРОДУКТИВНЕ ЗДОРОВ’Я

https://www.youtube.com/watch?v=89IJADyjlmQ

25 травня

 Міжнародний день зниклих безвісти дітей

Із 2002 року в усьому світі 25 травня з ініціативи Міжнародного центру пошуку зниклих та експлуатованих дітей відзначають Міжнародний день зниклих безвісти дітей.

Що робити, якщо дитина зникла:

покрокова інструкція батькам

Якщо дитина пішла з дому або загубилась, не втрачайте ні хвилини.

Згідно з даними правоохоронних органів 90% зниклих дітей знаходяться в першу добу пошуку. Найголовніше в перші години після пропажі, не втрачати ні хвилини. 

* Якщо ви втратили з поля зору дитину в торговому центрі, на ринку, на вокзалі або аеропорту – негайно вирушайте до адміністратора і попросіть зробити оголошення про зникнення дитини. Перевірити виходи, входи, туалети.

·         Час йде, а дитина не знайшлась – йдіть в поліцію. Беріть з собою останне фото дитини, пишіть заяву. Пошуки почнуться протягом доби, але заяву у вас візьмуть відразу.

·         Зв'яжіться з оператором мобільного зв'язку, подайте заявку на встановлення місцезнаходження дитини.

·         Оголосіть про зникнення, розповсюдьте листівки, зробіть пост в соціальних мережах.

·         Зверніться до родичів, друзів, знайомих, волонтерів з проханням про допомогу в розшуку.

Що робити якщо дитина сама пішла з дому:

Згідно зі статистикою, з дому йдуть в основному підлітки, але статися може всяке і навіть з малюками. Дитина може розлютитися або образитися, в пориві емоцій втекти і не знайти дорогу додому. Що робити в цьому випадку:

·         Обдзвоніть друзів, знайомих, однокласників дитини.

·         Зв'яжіться з оператором мобільного зв'язку, подайте заявку на встановлення місцезнаходження дитини.

·         Зверніться в поліцію, але нічого не приховуйте від правоохоронців. Якщо була сварка в родині або дитина в депресивному стані – дайте про це знати.

Коли дитина повернеться додому і все буде позаду, не сваріть її, а спробуйте разом розібратися в тому, що трапилося, та проконсультуйтеся з психологом.

Джерело «ТРК Україна»

https://www.youtube.com/watch?v=zRLyydRxKNE