вівторок, 28 вересня 2021 р.

 

28.09.21р.

Розвиток мовлення

Диференціація вимови слів з апострофом, літерами і, є, ю, я, сполученнями букв йо, ьо.

Апостроф

Апостроф «'» — це унікальний знак української мови, що використовується для позначення роздільної вимови.

Апостроф пишеться після букв «Б», «П», «В», «М», «Ф» та «Р» перед «Я», «Ю», «Є», «Ї», що позначають 2 звуки: [йа], [йу], [йе], [йі]. 

Зверни увагу!

Апостроф в слові лише тоді ставиться, якщо голос через [й] раптом спотикається.

Запам'ятати букви, після яких пишеться апостроф, тобі допоможе тваринка!

 


 

Знайомся! «МаВПа БуФ» завжди підкаже приголосні, які передують апострофу, але не забувай про «Р».

При переносі апостроф не відокремлюється від попередньої літери.

Приголосний звук перед апострофом завжди лишається твердим.

«Я», «Ю», «Є», «Ї» після апострофа завжди позначають 2 звуки: [йа], [йу], [йе], [йі].

Буквосполучення ЙО та ЬО


Під час переносу буквосполучення «ЙО» та «ЬО» розривати не можна.

Буквосполучення «ЙО» позначає 2 звуки [йо].

Буквосполучення «ЬО» позначає м'якість попереднього приголосного + [о].

За матеріалами «Мій клас»

 https://www.youtube.com/watch?v=4QFfWSkh__g

 

Розвиток мовлення

Диференціація вимови твердих і м’яких, дзвінких і глухих приголосних звуків, що позначаються літерами г і ґ.

Сьогодні ми будемо продовжувати вивчати приголосні звуки. Приголосні звуки творяться за допомогою шумів, які виникають тому, що струмінь видихуваного повітря проходить через різні перешкоди, які утворюються органами мовлення.

За переважанням шуму чи голосу під час утворення вони поділяються на шумні і сонорні. Якщо шум переважає над голосом – це шумні звуки: [б], [п], [д], [т], [з], [с], [ж], [ш], [дж], [дз], [ч], [ц], [г], [ґ], [ф], [д'], [т'], [з'], [с'], [дз'], [ц'].

Якщо голос переважає над шумом – це сонорні звуки: [л], [р], [м], [н], [в], [й], [л'], [р'], [н'].

Сьогодні будемо вивчати пару шумних звуків [г]-[ґ]. Давай порівняємо вимову звуків [г] - [ґ].

Звуки [г] - [ґ] – шумні. Коли вимовляємо звуки [г]-[ґ], язик лежить в роті, кінчик язика не торкається нижніх зубів, задня частина спинки язика піднята, зуби відкриті, губи відкриті, обидва звуки вимовляємо з голосом.

А чим же вони відрізняються? Звук [ґ] вимовляємо швидко, повітря виходить з рота поштовхами. Звук [г] вимовляємо протягуючи, повітря виходить з рота плавно.

Записати в зошит

Завдання

Прочитати слова, чітко вимовляти звук [ґ]

 Ґава, ґанок, ґуля, ґудзик, ґелґотати, ґедзь, ґрати, ґречний, ґазда, ґалаґан, ґандж, ґатунок, ґвалт, ґлей, ґніт, ґрасувати, , ґречний, ґринджоли, ґрунт.

Робота над скоромовкою.




Прочитати спочатку повільно, а потім швидко. Чітко вимовляти звук [ґ].

***

Дві ґави на ґанку просили сніданку.

Щоранку сиділи дві ґави на ґанку.

***

Аґрус, аґрус, аґрусина – як зелена намистина.

Аґрус коле, як зривати, - швидше мамі помагати!

Ґава кличе до сніданку
Ґавенят своїх на ґанку. 

– Гуси, гуси, гусенята!
Гусенят багато в Гната.
– Гей, гилля! – їм Гнат гука,
Відганяє гусака.

Формування фонематичних уявлень

Придумати 5 слів із звуком [ґ] і 5 слів із звуком [г] (усно).

Словникова робота

Ґаздиня – господарка.

Ґандж – недолік, вада.

Ґрунт – земля.

Ґречна – чемна, ввічлива.

Картка

Підкресли рядок, в якому у всіх словах потрібно писати букву «ґ».

1.              …аньбити, …аразд, …оробець,  …гуманіст, …урток.

2.              ..рати, …арний, …аз, ..уртожиток, …гущавина.

3.              ..валт, …рунт, …аздиня, …ава, ..анок.

4.              ..удзик, ..арбуз, ..уркіт, ..уцульський,  ..риб.

5.              ..асло, ..ел..отати, ..олосувати, ..уска, по ..ода.      

 

Ознайомлення

Букви Г та Ґ, позначення їх звуками

Літера Ґ у давнину вживалася дуже часто та з плином часу її замінила майже повністю буква Г. У сучасній українській літературній мові звук [ґ] вживається у небагатьох словах.

Аґрус, ґава, ґандж,

ґанок, ґатунок, ґвалт,

ґеґати, ґедзь, ґелґотати,

ґерґотати, ґерґотіти,

ґешефт, ґиґнути, ґирлиґа,

ґніт (у лампі), ґоґель-моґель,

ґрасувати, ґрати, ґратчастий,

ґречний, ґринджоли, ґрунт,

ґудзик, ґуля, джиґун,

дзиґа, дзиґлик тощо.

 

Завдання для учня:

1.Чим відрізняється вимова звуків [ґ] - [г]?

2. Пригадай слова із звуком [ґ].

3. Пригадай скоромовки із звуками [ґ] - [г].

За матеріалами «Мій клас» та «Всеосвіта»

  Рекомендації батькам по корекції тривожності дітей   У роботі з дітьми з тривожністю необхідно •    Постійно  підбадьорювати ,заохочувати ...